2013 йил 30 ноябрь куни институт “Хотин-қизлар” қўмитаси, “Устоз-мураббий” кенгаши ҳамда маънавият ва маърифат бўлими ташаббуси билан Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул қилинганлигининг  21 йиллигига ҳамда “Ватан сенинг қўлингда” тарғибот лойиҳаси доирасида, талабалар турар жойида яшовчи талаба-ёшлар ўртасида “Баркамол авлодни тарбиялашда паст савияли “оммавий маданият” салбий таъсирининг олдини олиш” ва  “Ёшларда хулқ-одоб маданиятини шакллантириш” мавзуларида тарғибот-ташвиқот ишлари олиб борилди.

• оммавий маданиятнинг салбий жиҳатлари

      Ҳар йили 3 декабрь бутун дунёда Халқаро ногиролар куни сифатида нишонланади. Халқаро ногиронлар кунини ўтказишдан мақсад бутун жамият диққатини ногирон инсонлар муаммосига қаратиб, уларни қўллаб -қувватлаш, эл назаридан четда қолмаётганликларини хис этишларини, уларни ёдда тутиб, яшашлари учун қулай шарт-шароит яратиш, ҳақ-ҳуқуқларини поймол қилмаган холда, имкониятлари чекланган инсонларга фаровон турмуш яратишдир. Худди шу мақсадда Тошкент фармацевтика институти талабалари, Хотин-қизлар қўмитаси хамда Ижтимоий фанлар кафедрасининг ташаббуслари билан 3-декабр кунига бағишлаб хайрия тадбирини ўтказиш учун Сирғали туманида жойлашган № 33 “Меҳрибонлик уйига” ташриф буюришди.

• тадбир

      Маълумки, юртимиз миқёсида  қутлуғ сана, яъни Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул қилинганлигининг 21 йиллиги кенг нишонланмоқда. Мана шундай тадбирлар Тошкент фармацевтика институтида 2013 йил 5 декабрь куни соат: 15-00 да фаоллар залида  институт ижтимоий фанлар кафедраси, маънавият ва маърифат бўлими ҳамда Ўзбекистон Республикаси Олий мажлис Қонунчилик палатаси билан ҳамкорликда Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул қилинганлигининг  21 йиллик санасига бағишлаб, “Конституция – бош қомусимиз” мавзусида анжуман ўтказилди.

• “Конституцияга оид тадбир

      2013 йил 30 ноябрь куни институт “Хотин-қизлар” қўмитаси, “Устоз-мураббий” кенгаши ҳамда маънавият ва маърифат бўлими ташаббуси билан Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул қилинганлигининг  21 йиллигига ҳамда “Ватан сенинг қўлингда” тарғибот лойиҳаси доирасида, талабалар турар жойида яшовчи талаба-ёшлар ўртасида “Баркамол авлодни тарбиялашда паст савияли “оммавий маданият” салбий таъсирининг олдини олиш” ва  “Ёшларда хулқ-одоб маданиятини шакллантириш” мавзуларида тарғибот-ташвиқот ишлари олиб борилди. Тадбирни институт “Хотин-қизлар” қўмитаси раиси С.Х.Қодирова кириш сўзи билан очиб берди ва “Устоз-мураббий” кенгаши раиси М.Ходжаева “Ёшларда хулқ-одоб маданиятини шакллантириш” мавзусида ҳамда маънавият ва маърифат бўлим бошлиғи Н.С.Салимсакова “Баркамол авлодни тарбиялашда паст савияли “оммавий маданият” салбий таъсирининг олдини олиш” мавзусида қизиқарли маъруза қилди. Тадбирда жами 100 нафар талаба-ёшлар иштирок этди.

Тошкент фармацевтика институти 

«Хотин-қизлар» қўмитаси

      2013 йил 29 ноябрь куни соат: 15-00 да институт “Хотин-қизлар” қўмитаси ташаббуси ҳамда Республика ахоли репродуктив саломатлик маркази раҳбарияти билан ҳамкорликда Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул қилинганлигининг  21 йиллигига бағишлаб ҳамда талаба-қизларнинг тиббий маданиятини шакллантириш, этра турмуш қурушнинг салбий оқибатларига бағишлаб семинар учрашуви ташкил қилинди. Тадбирда Республика ахоли репродуктив саломатлик маркази директор ўринбосари Фозилбеков Рўзиқул Анарқулович иштирок этиб, “Талаба-қизларнинг тиббий саводхонлигини шакллантириш” ва “Репродуктив саломатлик” мавзуларида қизиқарли маъруза қилди.

• Тиббий саводхонлик

    2013 йил  2 декабрь куни 11-00 да институт фаоллар залида  Миллий хавфсизлик хизмати ходимлари ҳамда институт раҳбарияти ҳамкорлигида Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул қилинганлигининг  21 йиллигига бағишлаб, “Диний экстрремизм ва терроризмни жамият барқарорлигига таҳдиди” ва “Миссионерлик ва прозелитизм: мазмун, моҳияти ва унга қарши курашнинг ҳуқуқий асослари” мавзуларида давра суҳбати ташкил қилинди.

• Диний экстрремизм ва терроризм

     2013 йил 2 декабрь куни “Камолот” ёшлар ижтимоий ҳаракати Тошкент шаҳар бўлими Кенгаши, Тошкент фармацевтика институти “Камолот” ЁИҲ кенгаши ва Тошкент Давлат Юридик университети ҳамкорлигида Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул қилинганлигининг  21 йиллигига бағишлаб, “Ўзбекистон Республикаси Конституцияси – мамлакат тараққиёти ва жамият фаровонлигининг ҳуқуқий кафолати” мавзусида давра суҳбати ташкил қилинди.

• Конституция

     Ҳуқуқий  демократик давлат қурилиши, қонунчиликни мустаҳкамлаш ва ижтимоий адолат қарор топишини таьминлаш, маьнавий ва маданий ривожланишнинг устувор йўналишларини белгилаш, амалга оширилаётган ислоҳотларни янги мазмун билан бойитиш, аҳолининг ҳуқуқий билимини юксалтириш, жамият аьзоларининг сиёсий фаоллигини ошириш, ҳуқуқшунос кадрларни тайёрлаш тизимини янада такомиллаштириш ва жамоатчилик фикрини ўрганиш борасидаги ишларни яхшилаш мақсадида Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ҳуқуқий тарбияни яхшилаш, аҳолининг ҳуқуқий маданияти даражасини юксалтириш, ҳуқуқшунос кадрларни тайёрлаш тизимини такомиллаштириш, жамоатчилик фикрини ўрганиш ишини яхшилаш ҳақида”ги 1997йил 25 июнда ПФ-1791- сон Фармони эьлон қилинди.

• ҳуқуқий маданиятни шакллантириш

  Ўзбекистон Республикасида  давлат таълим стандартларининг яратилиши,  амалиётга жорий қилиниши, педагогик технологияларни кенг қўллаш учун муҳим асос бўлди.

Бугунги кунда замон талабларига жавоб берадиган етук мутахассис кадрларни тайёрлаш, олий ўқув даргоҳларининг  асосий вазифасига айланган.

Педагогик технология таълим-тарбия тизими кўринишида,  белгиланган таълим-тарбия фаолиятини амалга оширишга хизмат қилувчи моддий таъминот ва маънавий қадриятлардан иборат. Олий ўқув даргоҳи  фаолиятининг ҳозирги назарияси  ва амалиётида ўқув тарбия жараёнини амалга ошириш ва олиб боришнинг кўплаб вариантлари мавжуд. Ҳар бир амалиёт ўқитувчиси педагогик жараёнга ўзининг индивидуал улушини қўшади. Турли педагогик технологиялар ўз мақсадлари, мазмуни, қўлланиладиган методлари ва воситалари бўйича ўхшашликларга эгадир.

• Патология фани

       Many of us know what is CEFR and how does it work in European countries. In BC we have many teachers from European countries that have already experienced this system in teaching English. We all know that bringing this system to our country requires many efforts and we should change much more things than we think. I can see that using CEFR in Uzbekistan we should change not only technology in our schools, colleges, universities but prepare our teachers for these standarts, teach them how to use technology in the lessons.

We can watch in our national televisions and radio stations English teaching video lessons or some specialized websites and this is a very good approach to bring our youth English but how about other spheres? Can we embed teaching English to other spheres? CEFR doesn't make EFL teachers' work more complicated. On the contrary, it makes teachers' work easier by showing what to teach and how to teach the learners of each level.

• teaching english

Маълумки, “Таълим тўғрисида”ги қонуни ва Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури асосида юқори малакали, хар томонлама етук мутахассисларни тайёрлаш таълим соҳасининг юксак вазифаси ҳисобланади. Шундай экан, фармацевт мутахассисларни тайёрлашда  Ижтимоий фанлар кафедраси Давлат таълим стандартларига асосан “Гуманитар ва ижтимоий-иқтисодий фанлар блоки бўйича мутахассисларнинг тайёргарлик даражаси ва зарурий билими мазмунига қўйиладиган талаблар” асосида фаолият юритади.

Мутахассис тайёргарлигига қўйиладиган умумий малакавий талабларидан бири  дунёқараш тавсифидаги билимлар тизимини эгаллаган бўлиши; гуманитар ва ижтимоий-иқтисодий фанлар асосини, давлат сиёсатининг долзарб масалаларини билиши; ижтимоий муаммолар ва жараёнларни мустақил тахлил қилиш қобилиятига эга бўлишидан иборатдир. Талабалар онгида соғлом, ақл тафаккурига мос дунёқарашни шакллантириш мақсадида уларга: дунё тўғрисидаги умумий ғоялар; қарашлар; инсоннинг дунёда тутган ўрни; ҳаётий йўналиш; ишонч-эътиқод; билиш тамойиллари; ўзи ва бошқаларнинг ҳаётдаги ўрнини билиш; инсон моҳияти; билим; қадрият; амалиёт;  ўзликни англаш каби қарашлар қобилиятлар мажмуини  шакллантиришда ижтимоий фанлар кафедрасида олиб бориладиган деярли барча фанларнинг мақсади ҳисобланади.

• Фармацевт мутахассисларни тайёрлаш

      Жамиятимизнинг маънавий янгиланиши, миллатнинг ўзлигини англаш, маънавий меросимизни ва миллий қадриятларимизни тиклаш каби масалалалр ёшларни тарбияси билан бевосита боғлиқ эканлигини Президентимиз И.А.Каримов ўз нутқи ва рисолаларида эътироф этмоқдалар. Мустақиллик шарофати билан рўй бераётган ўзгаришлар таълим-тарбия соҳасида ҳам кенг миқёсда ўзгаришларга олиб келди. Кадрлар тайёрлашнинг миллий дастурига асосланадиган “Таълим тўғрисида”ги қонун жорий этилиши ўқитувчи ва талабалар зиммасига улкан маъсулиятни юклаб,  дарс жараёнларига янгича ёндашув муаммоларини кўндаланг  қўйди. Шундай экан, мустақил давлатимизда соғлом авлодни тарбиялаш кенг тус олгани, кадрлар тайёрлаш миллий дастури асосида таълим-тарбия тизимининг тубдан ислоҳ этилаётгани ҳам шу улуғвор мақсадни амалга ошириш йўлидаги қадамдир.

• Узлуксиз таълим

     Основными спосабами формирования личности является воспитание и образование, которая осуществляется через систему различных социальных институтов, как семья, школа, средние специальные и высшие учебные заведения.

В высшие учебные заведения  приходят студенты в той или иной мере  с формированными социальными способноятями. То есть в процессе образования в школе и средних специальных учебных заведениях студенты получили знания, расширяющий их кругозор, дающий ориентироваться  в окружающей действительности и принимать участие в разных сферах общественной жизни.

• Основные принципы воспитания

       Абу Али ибн Сино-великий учённый средневекового Востока, естествоиспытатель, мыслитель и энциклопедист, признаный его современниками как «Шейх-ур-раис» («Глава учёных»), внёс огромный вклад в развитии многих наук, навека опередил величайшие умы и оставил в наследство потомкам свои труды по медицине, философии, физике, математике, геологии, минералогии, биологии, химии, астронимии и языкознанию.

Великий учёный энциклопедист Абу Али ибн Сино внёс большой вклад в мировую культуру. Он является одним из известнейших мыслителей, который народную культуру Средней Азии в условиях средневековья выдвинул до уровня мировой культуры.

• Ибн Сины к

     Динамичное развитие фармацевтической отрасли приводит к росту спроса на квалифицированные кадры. Развитие фарминдустрии диктует свои требования к специалистам. Они имеют схожие параметры: знание лекарственных средств, изделий медицинского назначения, диетических добавок, косметической продукции, симптомов различных заболеваний, процесса приема товара на склад, учет дефектуры, контроль за сроками годности продукции, понимание технологии изготовления лекарственных средств, хранения, показаний к применению, противопоказаний, предоставление  консультаций по лекарственным препаратам, знание компьютерных программ и др. В связи с этим возникают вопросы, ка­кими должны быть эти программы, для  кого конкретно разрабатываются, специ­алистов с какими компетенциями сегодня ждут потенциальные работодатели.

• Цель интеграции

    Одним из приоритетных направлений поиска новых растительных источников биологически активных веществ является изучение дикорастущих видов флоры Казахстана, запасы которых  достаточно велики. Такой подход будет обеспечивать долгосрочную надежную сырьевую базу, позволит рационально использовать эти  растительные ресурсы и даст возможность расширить ассортимент лекарственного растительного сырья и лекарственных средств на их основе.

• Фармакогностическое исследование

     Юртимизда ахборот ва коммуникация технологияларини ривожлантиришга катта аҳамият берилмоқда. Шу қаторда мактаб, лицей, коллеж ва олий ўқув юртларида фан мавзуларини АКТ ёрдамида олиб бориш мамлакатимиз ривожланишида алоҳида ўрин тутади. Ҳозирда барча фанлар бўйича электрон ўқув дарсликлари, лаборатория машғулотларида анимацион ва электрон моделли дастурлардан фойдаланиш зарурияти олдимизда турган долзарб талаблардан бири. Компьютер технологиялари бўйича номутахассис бўлган ўқитувчилар бундай дастурларни яратишда қийинчиликларга дуч келаётгани сир эмас. АКТ соҳасида юз бераётган янгиликлар ўз вақтида интернетда бериб борилаётганига қарамай, кўпчилик ўқитувчиларнинг ахборот технологиялари бўйича малакалари камлиги сабабли хаттоки ўз соҳалари учун яратилаётган янги дастурлардан бехабар қолишмоқда.

• кимё жараёнларини моделлаштириш

     Зардуштийлик, унинг муқаддас китоби  “Авесто” ҳақида Президентимиз шундай ёзади: “Энг мўътабар, қадимги қўлёзмамиз “Авесто”нинг яратилганига уч минг йил бўлаяпти. Бу нодир китоб бундан ХХХ аср муқаддам икки дарё оралиғида, мана шу заминда умргузаронлик қилган аждодларимизнинг биз авлодларига қолдирган маънавий, тарихий меросидир. “Авесто” айни замонда бу қадим ўлкада буюк маданият бўлганидан гувоҳлик берувчи тарихий хужжатдирки, уни ҳеч ким  инкор этолмайди”. 

       “Авесто” дунёда энг қадимги дин бўлган зардуштийликнинг муқаддас китоби бўлиш билан бирга, аждодларимизнинг узоқ ўтмиш тарихи ва тафаккур тараққиётининг қомусий йиғиндиси, уларнинг тили, ёзуви, маданияти ҳақидаги адабий-бадиий ва фалсафий қарашлар мажмуасидир.

• “Авесто”

      2013 yil “Obod turmush” yili Davlat dasturida bеlgilangan vazifalarning amaldagi ijrosini ta'minlash maqsadida Rеspublika “Olima” uyushmasi tomonidan yurtimizda faoliyat olib boruvchi iqtidorli, fidoiy xotin-qizlarning ilmiy izlanishlarini qo‘llab-quvvatlash va rag‘batlantirish maqsadida fan nomzodi unvoniga ega katta ilmiy xodim, izlanuvchi, mustaqil tadqiqotchi sifatida ilmiy izlanish olib borayotgan xotin-qizlar o‘rtasida intеllеktual bahs tashkil etildi.

• Ko'rik-tanlov

      Тошкент фармацевтика институти Республикада биринчилар қаторида фармацевтик таълим ислоҳотини бошлади. Жаҳон соғлиқни сақлаш экспертларининг баҳолашига кўра ТошФармИ бу йўналишда МҲД ичида етакчилардан ҳисобланади.

           Ҳозирги вақтда институт ўзининг барча диққат-эътиборини замон талабларига мос келадиган республика фармацевтика фани, саноати ва амалиётини тараққий этишига ўз хиссасини қўша оладиган мутаҳассисларни тайёрлашга қаратилган.

• конференция